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大学生创业成功率5% 需多方打造"创业链"

发布时间:2019-10-15 18:09:45 编辑:笔名

[背景] 据新华社消息,据统计,2008年我国普通高校毕业生人数将突破500万大关。去年底,全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心通过对全国六省市近万名大学生进行的调查显示,有近八成的大学生表示有创业的意愿。尽管近年来大学生创业热情逐步趋于高涨,但据教育部门统计 ,大学毕业生创业人数的比例仍然占不到毕业生总数的1%,而在发达国家,大学生创业的比例一般能达到30%。 [分析] 在就业形势日渐紧张的背景下,大学生自主创业作为一种新的就业模式日益受到关注,如何积极有效地整合各方面资源和力量,促进大学生自主创业的快速健康发展,对传统教育和就业模式都提出了新的挑战。 ■"以创带就"成新就业模式 2006年,东北师范大学软件学院2002级学生刘国起,带领7名同学一起创建了"维世"软件有限责任公司。两年过去了,该公司开发的软件"信息化教育平台"已经被全国20多个省市的3000余所学校使用,而公司创始人刘国起不仅以创业实现了就业,还带动了其他7名同学一同就业。 在东北师范大学的应届毕业生中,像刘国起这样的学生并不在少数,这得益于该校提出的"以创带就"、发挥"职业、就业、创业"集成效应的就业新模式。 针对一些学生有创业热情却缺少合作伙伴的实际,东北师范大学在2007年启动了"创业人才资源库",将有创业意向的同学聚集在一起,组建优势互补的创业团队。目前,创业人才资源库已经收录了各方面专业人才100余人。下一步,东北师范大学将设立创业基金和创业园。 东北师范大学校长史宁中认为,对应届大学毕业生实施项目扶持,对于学生而言,并不是简单的做生意,而是打开了自己的创业之门;对于学校而言,也不只是解决了学生的就业问题,而是完成了高校创业教育的完整过程。 像东北师范大学一样,国内很多高校以及地方政府也有意识地对大学生创业进行积极引导和扶持,推行"以创带就",将其作为解决大学生就业问题的一种新途径,为大学生创业提供更多的支持。 ■创业背后的现实困境 不久前,吉林省人力资源市场的一场创业洽谈会吸引了2000余名高校毕业生,主办方展出的100多个精品投资项目的展台被大学生们围得水泄不通。3个多小时的洽谈会中,有100多名大学生在现场找到了有初步投资意向的项目,20多个创业项目找到了自己的投资者。 据吉林省人力资源市场培训部部长刘德琨介绍,以往的创业洽谈会更多的吸引社会人士参加,高校毕业生只有零星几个,这次的大学生求职创业专场却吸引了2000多名大学生到场,说明大学生们创业意识正在觉醒,创业实践也日益趋热。 刘德琨表示,总体上来看,大学生的创业意识仍比较淡薄,观念比较守旧,因就业困难而被动创业者居多。许多自主创业当作是择业过程中的一个"垫底"方案和"迫不得已"的选择。很多同学都认为如果找到合适的工作,还是会先工作几年再考虑自己创业的问题。 一些教育界人士表示,当前,在大学生创业中存在自身及外部等多方面的障碍,这些制约因素使大学生创业面临一定的困难。从大学生自身来说,在创业方面既有一定的优势,劣势也非常突出。大学生普遍心理承受能力差,许多学生的独立人格还没有完全形成,缺乏社会和个人的责任感,容易好高骛远。另外,大学生还缺乏商业信用,社会经验少,更多的知识来源于课本和课堂,容易掉入"创业陷阱"。而从外部因素来看,融资困难是大学生创业面临的普遍问题。尽管一些地方政府出台了一些优惠扶持政策,但在实践中,很多政策门槛过高,覆盖面广,对创业者难有实质性的帮助。 一些创业者反映,地方政府制定的扶持政策还不够实,如有的工商部门承诺大学生创业可以免收证照费,实际上,这笔费用仅有几十元,对大学生创业并没有多少真正大的优惠意义。吉林省人力资源市场创业培训教师赵重阳表示,从他们掌握的情况来看,大学生创业的成功率一直在5%左右的低位徘徊,很多人都因资金或其他问题半途而废。 ■多方联动打造大学生"创业链" 从世界范围看,大学生创业正受到越来越多的关注,国际职业教育大会曾提出,21世纪将有50%的大学生要走自主创业之路。在一些教育发达国家,大学生自主创业甚至已经成为就业的主渠道。 当前,推进高校大学生毕业生自主创业,对大学和政府在创业教育和就业模式方面都提出了一系列新课题,需要政府和学校多方联动,从创业教育到创业扶持上打造系统化的"创业链"。 一是强化创业教育,创新创业教育方式。赵重阳表示,在一些发达国家,大学生的创业率远远高于我国,这是和他们发达的创业教育密不可分的。创业教育被这些国家的高校纳入教学体系,成为必修或选修的课程,在培养学生的创业意识的同时,也使他们学到了创业的基本常识,懂得如何规避创业风险。 在我国,目前大学生创业教育却相当薄弱,加大针对即将就业和创业的大学生开展创业教育势在必行,其中关键就是要改变传统创业教育的结构和方式。学校不仅要培养大学生的创业意识,还应在创业品质熏陶、职业生涯设计、创业能力锻炼、创业方法指导等各个方面进行辅导。在教学设计上,要完善创业实践环节,不仅要建立兼职教师队伍,还应邀请企业、工商、税务等各界专家作为兼职教师,并提供学生到企业实践的机会。 二是完善融资体系建设,建立大学生创业风险保障机制。从国家到地方政府都应探索设立大学生创业基金,由地方政府和高校给予大学生在创业资金上的匹配;动员商业银行设立专门针对大学生创业的小额信贷,完善担保服务,建立风险保障机制,同时,引入风险投资,资助高校大学生的创业项目;引导企业参与对大学生创业扶助计划,探索以科技、人才、项目入股等方式,建立大学生与企业互利共赢的创业模式。 三是整合利用社会资源,扶持社会化创业服务机构。建立地方政府机构、高校和社会化组织相结合的服务体系,考虑设立专门的大学生创业咨询和服务中心,对大学生创业进行全方位的指导和跟踪,在项目选择、财务管理、企业运营等方面提供服务,减少大学生创业中的盲目性和随意性;整合社会资源,共同建设大学生创业平台,如地方政府可以与高校互动,建立大学生实训基地、孵化器创业园等基础设施,综合利用已建成的大学科技园、经济开发区研发中心等,高校院所的重点实验室、工程中心、重点学科可为大学生创业与研发服务;政府整合部门资源,在工商管理、科技、人才等方面提供优惠待遇,进一步加大对高校毕业生的扶持,真正出台一些含金量高的政策,在促进高校毕业生自主创业中发挥更加积极的推动作用。

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